Назови предметы, нарисованные на картинках. Подставь буквы, с которых начинаются эти слова, в пустые клетки. Прочитай сначала слоги, потом слова, которые у тебя получились. Подставь к словам соответствующие картинки (утка, гиря, ёлка).
Цель.Автоматизация звука [Ш] Содержание.Логопед предлагает детям сравнить предметы в бабушкином и дедушкином шкафу.
У бабушки в шкафу чашка,а у дедушки-рубашка. У бабушки
Логопед просит ребенка найти и назвать предметы, в названии которых есть звук [Ш]. Придумать имена детям со звуком [Ш] в названии. Придумать рассказ по картинке, используя слова со звуко
Присоедини к каждому цветку недостающий лепесток. Назови, какого цвета лепесток, какой он формы. Какого цвета и формы сердцевины у цветов? Сосчитай, сколько всего лепестков у каждого цветка.
Это Сима и Стас. Они пришли в магазин купить продукты. Мама сказала, что это должны быть продукты со звуком С. 1.Назови, какие продукты со звуком С, выберут ребята. 2.Составь предложения с этими словами (Соня купит мясо. Стас купит сок. Сон
Работаем с глаголом СМОТРИТ. Подставляя приставки, получаем однокоренные глаголы. Кто здесь смотрит? Посмотрит? Присмотрит? и т.д. Уточняем значения глаголов (особенно ДОсмотрит и Осмотрит; говорим о том, что ПОДсматривать некрасиво). Соста
Дифференциация звуков Р-Рь в словах, словосочетаниях и предложениях.
- Назови картинки. Определи какой звук в слове Р или Рь. Размести предметы на шары (твердый звук – синий шар, мягкий звук – зеленый)
![«Найди слова со звуком [Ш]», бесплатное пособие для автоматизации звуков](https://mersibo.online/sites/default/files/styles/wh_480_360/public/club/images/naydi-slova-so-zvukom-%5Bsh%5D_73291.png?itok=89xlFii9)
