Работаем с понятиями "больше", "меньше", "равно" ("одинаково").
Помоги мальчикам собраться на тренировку. Кстати, на какую тренировку собираются ребята? Как ты догадался? Раздай мальчикам футболки их команды...мячи...воду... Сколько всего ч
Отработка произношения слов 13 и 14 типов слоговой структуры.
Попросите ребёнка стукнуть карандашиком о стол и произнести "тук" столько раз, сколько молотков забивают гвозди. Уточнить, сколько раз он простучал.
Попросите произнести любое сл
Автоматизация звука Л в словах и предложениях. Правильное употребление числительных.
- Назови, что изображено на рисунке.
- Про что можно сказать один (один, одно, одни).
- Перенеси «мышкой» предмет в нужную часть листа.
- Составь предло
Автоматизация звука С в стечениях согласных, практическое употребление предлогов НА и ПОД.
Варианты заданий:
Повтори чистоговорку.
На столе стояла миска, под столом сидела киска.
Под столом сидела киска, под столом стояла миска и т. п.
Прим
Автоматизация звука в словах и предложениях. Развитие связной речи. Согласование существительных с прилагательными в роде и числе.
Схема подходит для описания неживых предметов.
Предварительно объясните ребенку, что радуга в этой схеме обо
Работа с понятиями "больше", "меньше", "равно" ("одинаково"). Украшаем коз бантиками. У каждой козочки по бантику - одинаково. Покорми коз капустой. У каждой козы по вилку капусты, да ещё один остался, значит, капусты больше, чем козочек...
Пособие могут использовать логопеды для автоматизации Сь. Рассматриваем картинки, называем предметы, придумываем со словами предложения и т.д.
В школе на уроках русского языка данное пособие хорошо использовать при изучении фонетики. На при
Пособие на понимание прочитанного (услышанного).
Прекрасно подходит для работы с читающими аутистами.
Работа направлена на понимание всей фразы, а не отдельно каждого слова. "Торопыжки" часто видят только признак или только предмет. Данно
Распределите предметы по чемоданам. Чемоданы специально не пронумерованы, чтобы дополнительно поработать над ориентировкой в пространстве (при необходимости номера поставить недолго).
Задание: положите в верхний левый чемодан все жёлтые пр
Развитие фонематического слуха, умения определять звук в начале слов, дифференциация согласных (Н-М).
- Помоги Маше подписать предметы. Назови картинки. Какой первый звук в слове? Поставь нужную букву в синий квадрат под картинкой.
На поляне у леса спали гуси со своими гусятами - так начинается история. Картинка отражает самый острый момент. Фигурки приходят в движение при нажатии, издавая звуки. Детям предложила 2 варианта - движение при наведении и движение с клико
