Автоматизируем звуки Н и Нь. Задание: скажи слово, а потом назови его ласково, так, чтобы твёрдый Н превратился в мягкий. Приводим образец: экран-экранчик. (Слова: фазан-фазанчик, кабан-кабанчик, дельфин-дельфинчик, танк-танчик, апельсин-ап
1. Найди всех бабочек на рисунке. 2. Назови, где спрятались бабочки (отработка предлогов). 3. Какие ещё насекомые есть в этом лесу? 4. Сколько всего бабочек на картинке? Сколько летает? Сколько сидит?
Игра для запоминания мягких согласных звуков русского языка (ч, щ, й); тренировки навыка звуко-буквенного анализа слова; закрепления умения находить заданный звук в слове, определять его место, чётко произносить.
Играем как обычно: с куби
Найди где находится названный предмет и составь предложение с этим словом используя предлоги (на, под, над, перед, около) и слова (выше, ниже, слева, справа, посредине).
1. Напиши, что мы делаем органами чувств, например: глаза - видим, ухо - слышим и т.д.
2. Соедини стрелочками орган чувств и картинку, которая соответствует этому органу чувств
Буратино знает, что ключ нужен для того, чтобы открыть дверь. Расскажи Буратино, для чего нужны другие предметы. Например: "Метла нужна для того, чтобы подметать дорожки на улице".
Это просто настольная классическая игра.
Распечатываем и играем как обычно, с кубиком и фишками.
Розовый кружок - пропусти ход, зелёный квадрат - право дополнительного хода.
Сцену лучше распечатать.
Рассматриваем картинки, рассуждаем, кто из персонажей умеет летать, а кто плавать. Соединяем картинку и глагол линией.
Составляем простые предложения.
Дополняем список того, кто умеет летать, а кто плавать.
1. Дифференциация твёрдого и мягкого Л.
2. Работа над связной речью и памятью (вспоминаем сказку).
3. Сколько сейчас времени? Сколько времени Золушка ещё пробудет на балу?
