Учим употреблять существительные в винительном падеже (с окончаниями -у, -а)
Зайдем на скотный двор. Рассмотри и назови птиц. Того из них кто смотрит вправо, кормит девочка, а того кто смотрит влево - мальчик. Ответь полным предложением. (
Упражнять детей в нахождении слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух и дифференцировать звуки [Р]-[Л], [К]-[К’], [С]-[Ш], [С]-[З].
Данная серия пособий была сделана для одного конкретного ребёнка, моей дочери. На этапе перехода от словосочетаний к простейшим предложениям такие вот схемы - прекрасная палочка-выручалочка.
Лучше распечатать. Ребёнок водит пальчиком по лис
По описанию догадаться о каком животном идет речь. Повторить правильно признаки и предмет, согласовав их в роде. Ответить в какую сторону идут животные. Что общего у животных, идущих в одну строну. (количество слогов).
Нужно сосчитать, сколько получится, если сложить первое выражение со вторым. Выбираем правильный ответ вверху и ставим его на листок внизу.
Вы можете брать другие цифры, меняя примеры, а гусеницы будут всегда с вами. Зимой вместо листика м
Данную игру лучше распечатать. Определив мягкость и твёрдость заданного звука в словах, с помощью карандашей или фломастеров соединить с камнем (горой) и ватой.
